Combate a Poluição Sonora

GOVERNO DO ESTADO DE RONDÔNIA

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

E.E.E.F. WALDEMAR HIGINO DE SOUZA

PROJETO COMBATE A POLUIÇÃO SONORA NA SALA DE AULA

* JUSTIFICATIVA

Barulho ensurdecedor não é só um jeito exagerado de falar. Com o passar do tempo, uma pessoa exposta diariamente a sons muito altos pode ter a audição comprometida. Máquinas, veículos e aglomerações tornam a poluição sonora cada dia mais intensa. E no ambiente escolar a situação não é das melhores. Se você acha o barulho da sala de aula natural, é bom ficar alerta. A gritaria da turma, somada aos ruídos que vêm da rua, prejudica o bem-estar de todos e deve ser evitada. Sons e vibrações que ultrapassam os níveis previstos pelas normas legais e que podem causar problemas auditivos irreversíveis ou perturbar as pessoas é o que se chama de poluição sonora.

* OBJETIVO GERAL

Desenvolver ações com os estudantes do 1º a 5ºano dos turnos matutino e vespertino, visando a diminuição da Poluição Sonora dentro da sala de aula.

* OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Despertar a consciência dos estudantes a respeito do barulho produzido em sala de aula;
• Demonstrar a necessidade da redução do barulho no ambiente de aprendizagem;
• Estabelecer regras de comportamento que levem a diminuição do barulho;
• Identificar na sala de aula se há momentos em que a poluição sonora dificulta o aprendizado e analisar como os estudantes e a professora linda com este problema;
• Propor a participação da turma em ações para o combate da poluição sonora na sala de aula.

* METODOLOGIA

• Realizar atividades em grupo, onde possa desenvolver a conscientização sobre combate a poluição sonora;
• Realizar apresentações de vídeos focando o tema Poluição Sonora;
• Escolher na turma 02 (dois) estudantes por semana para auxiliar a professora com o “Semáforo do Comportamento”;
• Discussões a partir de apresentação dos vídeos sobre o tema;
• Utilização de Dinâmicas para esclarecimento sobre o tema.

* RECURSOS HUMANOS

• Estudantes;
• Orientadora Educacional;
• Vice-Diretora

* RECURSOS MATERIAIS

• Data Show;
• EVA Colorido;
• Cola;
• Caixa de Madeira;
• Fichas com anotações;
• Instrumentos musicais;
• Pendrive;
• Pincel.

* CRONOGRAMA

As atividades serão realizadas a partir do 4º bimestre do corrente ano com as respectivas turmas

* AVALIAÇÃO

A avaliação se dará durante e após o desenvolvimento das atividades, onde será avaliado o respeito aos momentos de fala e de escuta e às opiniões dos colegas. Envolvimento e participação dos estudantes nas atividades propostas. Avaliar se os alunos conseguiram identificar o que é Poluição Sonora, e os prejuízos causados por esse tipo de poluição, juntamente com o cumprimento da regra do “Semáforo do Comportamento”.

* REFERENCIAL

- WWW.revistaescola.abril.com.br

- http://www.youtube.com/watch?v=Cz0yrhigTso&feature=related

- http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=29476

Urupá, 20 de Junho de 2013.